Autores:
Geraldo Antonio Alves de Sousa
Nayara Aline Alves de Sousa
Submetido em: 20/10/2025
Aprovado em: 03/11/2025
Publicado em: 11/11/2025
DOI: 10.56876/revistaviabile.v4n1.05
Resumo:
O domínio da língua inglesa tem se tornado uma competência essencial no cenário globalizado contemporâneo. No Brasil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhece a importância do ensino de inglês desde os anos finais do ensino fundamental, reforçando seu papel como ferramenta de acesso à informação, à cultura global e ao mercado de trabalho. No entanto, a implementação eficaz do ensino de inglês nas escolas públicas brasileiras enfrenta uma série de desafios que comprometem a qualidade do processo de aprendizagem. Este trabalho tem como objetivo realizar uma análise crítica dos principais obstáculos enfrentados nesse contexto, abordando aspectos estruturais, pedagógicos e socioeconômicos.
Palavras-chave:
Ensino do idioma Inglês; Educação pública brasileira; Implementação do idioma; Ferramentas de melhor aprendizagem da língua.
Abstract:
Proficiency in the English language has become an essential skill in the contemporary globalized world. In Brazil, the National Common Curricular Base (BNCC) recognizes the importance of teaching English from the final years of elementary school, reinforcing its role as a tool for accessing information, global culture, and the job market. However, the effective implementation of English language teaching in Brazilian public schools faces a series of challenges that compromise the quality of the learning process. This work aims to conduct a critical analysis of the main obstacles faced in this context, addressing structural, pedagogical, and socioeconomic aspects.
Keywords:
English language teaching; Brazilian public education; Language implementation; Tools for improved language learning.
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Revista Científica Multidisciplinar Viabile
Apoio: Instituto PMA
ISSN: 2764-846X